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初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程

初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程 无丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝竹之乱耳的之是什么词性

  无丝竹之乱耳的之是什么(me)用法,无丝竹之(zhī)乱耳(ěr)的之(zhī)是什么词性是助(zhù)词,用在主谓间,取消句(jù)子的独立性;“无(wú)丝竹(zhú)之乱耳(ěr)”全句(jù)译为:没有嘈杂的音乐(lè)扰乱双耳(ěr)的。

  关(guān)于无丝竹之乱耳的之(zhī)是什么用法,无丝竹之乱耳的之是什么词性以及(jí)无丝竹之(zhī)乱耳的之是什(shén)么用法?,无丝竹之乱耳(ěr)的(de)之(zhī)是什(shén)么意思?,无丝竹之(zhī)乱耳的(de)之是(shì)什么词性,无丝竹(zhú)之乱(luàn)耳中的之,无丝竹之乱(luàn)耳的之(zhī)怎么翻译等问题,小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识:

无丝(sī)竹之乱(luàn)耳的之(zhī)是什么用法,无丝竹之(zhī)乱(luàn)耳(ěr)的之(zhī)是什(shén)么(me)词性(xìng)

  助词,用在主谓间,取(qǔ)消句(jù)子的(de)独立性;

  “无丝(sī)竹之乱(luàn)耳”全句译为:没有嘈杂的音乐扰(rǎo)乱双耳。

  出自(zì)刘禹锡的《陋室(shì)铭》。

  全文短短八十一字,作者借赞美陋室抒写自己志(zhì)行高(gāo)洁,安贫乐(lè)道,不与世俗同流合污的意趣(qù)。

《陋(lòu)室铭》词类(lèi)活(huó)用(yòng)

  ⒈名:名词(cí)活用(yòng)动词,出名。

  例句:山不(bù)在(zài)高,有(yǒu)仙(xiān)则名(míng)

  ⒉灵:形容词活用为动词,显出(chū)有灵气。

  例句:水不(bù)在(zài)深,有龙(lóng)则灵

  ⒊馨:名词活用为动词,有(yǒu)了(le)芳馨。

  例句:斯是(shì)陋室,惟吾德馨(xīn)

  ⒋乱:形容词的使动用(yòng)法,使……受(shòu)到扰乱。

  例句:无丝竹之(zhī)乱(luàn)耳(ěr)

  ⒌劳:形容词的使动用法,使……感到劳(láo)累。

  例句:无案(àn)牍之劳形

  ⒍上:方位(wèi)名词作动(dòng)词,蔓(màn)上。

  例(lì)句:苔痕上阶绿

  ⒎绿:形容词(cí)作动词,变绿。

  例句:苔痕上阶绿

《陋(lòu)室铭》古今异义

  ⒈无案牍(dú)之劳形(形:身(shēn)体;

  今常(cháng)用义为:样子)

  ⒉惟吾德馨(馨:品德(dé)高尚;

  今(jīn)义为:芳香(xiāng).)

  ⒊谈笑有鸿儒(鸿:大,渊博(bó);

  今(jīn)义为:鸿雁(yàn),书信.)

  ⒋无丝竹之乱耳(丝竹:琴瑟箫笛等管弦乐器,这里指奏乐(lè)乐(lè)器(qì)的声(shēng)音;

  今义为:丝绸(chóu)和竹子)

  5.可以(yǐ)调素(sù)琴(调:弹奏;

  今义为:调解(jiě))

之有(yǒu)什么意思(sī)文言(yán)文

  

1. 文言文中,之有什(shén)么意(yì)思

   之

   释(shì)义 zhī

   ①到……去。

  《为学(xué)》:“吾欲~南海。

  ”

   ②指(zhǐ)示(shì)代(dài)词,相当于“这个”、“这”、“这(zhè)种”等(děng)。

  《廉(lián)颇蔺相(xiāng)如列传(chuán)》:“均~二策,宁许(xǔ)以负秦曲。

  ”

   ③第三人称代词(cí),相(xiāng)当(dāng)于“他”、“它”、“它们”、“他们”等。

  《论(lùn)积(jī)贮疏》:“罩(zhào)山游生~有(yǒu)时(shí)而用~无(wú)度。

  ”《郑伯克(kè)段(duàn)于鄢》:“爱共叔段(duàn),欲立~。

  ”

  

   ④指代说(shuō)话(huà)者本(běn)人或(huò)听话者(zhě)的(de)对方。

  《捕蛇者说》:“君将哀而生~乎(hū)?”

   ⑤第二人称代(dài)词,相当于“你”、“您”。

  《汉书?蒯(kuǎi)通传(chuán)》:“窃闵公之将死(sǐ),故吊~。

  ”

   ⑥用在定语和中心词之间,表示修饰、领属的关系,相(xiāng)当于“的”。

  《邵公谏厉王(wáng)弭谤》:“防民~口,甚于防(fáng)川。

  ”

   ⑦用在主(zhǔ)谓之(zhī)间,取消句子独立性,一般不必(bì)译(yì)出。

  《师(shī)说》:“师(shī)道(dào)~不传也久矣。

  ”

   ⑧定(dìng)语后置的标志(zhì)。

  《劝(quàn)学(xué)》:“蚓无爪牙~利(初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程lì)。

  ”

   ⑨补(bǔ)语的标志。

  用在中心(xīn)词(动词(cí)、形容词)和补语之间,可译作“得”。

  《捕蛇(shé)者(zhě)说(shuō)》:“未若复吾赋(fù)不幸~甚也(yě)。

  ”

   ⑩用(yòng)宾语前置的(de)标(biāo)志。

  《师说》:“句(jù)读~不知(zhī)。

  ”

   ⑾用在表示时间(jiān)的副词后,补足音(yīn)节,没有实义。

  《赤壁之战》:“顷~,烟(yān)炎张天。

  ”

   ⑿用在“前”、“后(hòu)”、“内”、“外”等词语和(hé)它们的修饰语(yǔ)之间,表示对方位、时间、范围等的限制(zhì)。

  《教(jiào)战守策》:“数十年~后,甲(jiǎ)兵顿(dùn)弊。

  ”

2. 文言文中的 之(zhī) 有(yǒu)什么 意思(sī)

   解析: 用作代词,分几(jǐ)种情(qíng)况: (一)可(kě)以(yǐ)代人、代物、代(dài)事(shì)。

  代人多是(shì)第三人称。

  译为"他(tā)"(他们)、"它(tā)"(它们)。

  作宾语(yǔ)或兼语,不作主语。

   例如: 作《师说》以贻(yí)之(zhī)。

  (《师说》,代人,作(zuò)宾语。

  ) 輮使之然也(yě)。

  (《劝学(xué)》,代物,作兼(jiān)语。

  ) 人(rén)非生而知之者。

  (《师说》,代事理,作唯岁宾语。

  ) (二(èr))指示代词(cí),表近指。

  可译为"这",通常作(zuò)复指性(xìng)定语。

  如: 均之二策。

  (《廉颇蔺(lìn)相如列传》) 2.用作助词,也分几(jǐ)种情况(kuàng): (一)结构助词,定语(yǔ)的标志。

  用在定语和中(zhōng)心语(名(míng)词)之间,可译"的",有的可不译。

  如: 若能以吴、越(yuè)之众与中国抗衡(héng)。

  (《赤(chì)壁之战》) 道之所存,师之(zhī)所存也(《师说(shuō)》) (二(èr))结(jié)构助词,补语的标志(zhì)。

  用在中心(xīn)语(动词(cí)、形容词(cí))和补(bǔ)语之(zhī)间,可译为"得(dé)"。

  如: 古人之(zhī)观于天地(dì)、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在(zài)也。

  (《游褒禅(chán)山记》) (三)结构助词,宾语(yǔ)前置的标志(zhì)。

  用在被提(tí)前的宾语之(zhī)后,动词谓(wèi)语或介(jiè)词之前(qián),译时应省去(qù)。

  如: 宋何(hé)罪之有?(《公输》,即"宋(sòng)有何(hé)罪") (四)结构助词。

  当主谓(wèi)短(duǎn)语在句中作为主语、宾语或(huò)一个(gè)分句时,"之"用在主语和(hé)谓语之(zhī)间,起取消(xiāo)句子(zi)独立性的作用,可不译。

  译时也可省去。

  如: 师道之不(bù)传(chuán)也久矣!欲(yù)人(rén)之无惑也难矣(yǐ)!(《师说(shuō)》) 悍吏(lì)之来吾(wú)乡,叫嚣(xiāo)乎东(dōng)西(xī)。

  (《捕蛇者说》) 孤之有孔明,犹鱼之有水也。

  (《隆(lóng)中对(duì)》) (五)音节(jié)助词(cí)。

  用在(zài)形容词、副词或某些动(dòng)词的(de)末尾(wěi),或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省(shěng)去。

  如: 顷之,烟炎张(zhāng)天(tiān)。

  (《赤壁之战》) 毛先(xiān)生(shēng)以三寸之舌,强于(yú)百万之师。

  (《毛遂自荐(jiàn)》)

3. 在文言(yán)文(wén)中之有(yǒu)哪些(xiē)意思

   之

   一(yī)、代词

   1、人称代词,译(yì)作“他”、“她”、“他(tā)们(men)”

   ①公与人乘,战于长勺。

  (《曹刿论(lùn)战》)

   ②陈(chén)胜佐之,并杀两(liǎng)尉。

  (《陈涉世(shì)家》)

   ③孔(kǒng)文(wén)子何以(yǐ)谓之“文”也?(《十则》)

   ④醒侯故使之问之。

  (《扁(biǎn)鹊见蔡醒公》)

   2、指示代词,指代事(shì)物(wù),译(yì)作(zuò)“它”、“它们(men)”或(huò)直译事物名称(chēng)。

  

   ①学(xué)而时之(zhī),不亦说乎(hū)?(《十则》)

   ②屠自后断其(qí)股,亦毙之。

  (《狼》)

   ③子曰:默而识之(zhī)物销,学而(ér)不厌,诲人不倦。

  (《十则》)

   ④鬼问(wèn):“汝复(fù)谁(shuí)?”定伯诳之(zhī)。

  (《宋(sòng)定伯捉鬼》)

   ⑤复投之(zhī),后狼止而前狼又至。

  (《狼(láng)》)

   二、助词:

   1、结构助词,译作“的(de)”

   ①君之(zhī)病在肠胃,不治将益深。

  (《扁鹊见蔡桓公(gōng)》)

   ②以(yǐ)君之(zhī)力,曾不能损魁(kuí)父(fù)之丘。

  (《愚公移山》)

   ③予尝(cháng)求(qiú)古仁人之(zhī)心。

  (《岳阳楼(lóu)记(jì)》)

   ④南面而(ér)制秦,尚(shàng)何取鸡鸣狗(gǒu)盗之(zhī)力哉?(《读孟尝君传(chuán)》)

   ⑤叩石(shí)垦壤,箕畚运于渤海之尾。

  (《愚公移山》)

   2、结构语(yǔ)气(qì)助词,放在主谓之间,取消句子独(dú)立(lì)性。

  

   ①医之好治(zhì)不病以为功。

  (《扁鹊见蔡(cài)桓公》)

   ②在骨(gǔ)髓,司命之所属,无奈何也(yě)!(《扁鹊见蔡桓公》)

   ③虽我之(zhī)死(sǐ),有子存(cún)焉。

  (《愚公移山》)

   ④日月(yuè)之行,若(ruò)出其中。

  (《观沧海》)

   ⑤予独爱莲之出(chū)淤泥(ní)而(ér)不染。

  (《爱(ài)莲说》)

   3、语气(qì)助词,凑(còu)足(zú)音节。

  

   ①公将鼓之。

  (《曹刿论战》)

   ②久(jiǔ)之,目(mù)似暝(míng),意暇甚(shèn)。

  (《狼》)

   ③怅恨久之。

  (《陈涉世(shì)家》)

   ④顷(qǐng)之,贼二十余骑四面集,步(bù)行(xíng)负弓矢从者百许人。

  (《大铁椎(chuí)传》)

   4、结构助词,提前宾语的标志。

  

   ①菊之爱(ài),陶后(hòu)鲜(xiān)有闻。

  (《爱莲说》)

   ②何陋之有?(《陋室铭(míng)》)

   ③宋何罪之有?(《墨(mò)子(zi).公输》)

4. 文言文中之有(yǒu)几种(zhǒng)意思

   一、作助词用(yòng)。

   主要用法有四种类型(xíng): 1、结构助词(cí)。

  相当于(yú)现(xiàn)代汉(hàn)语“的(de)”,放在(zài)定语和中(zhōng)心(xīn)语之间,作定语的标志。

   其格(gé)式为:定语(yǔ)+之+中心语(yǔ)。

   例如: ①故时有物(wù)外(wài)之(zhī)趣。

   (沈复《幼时记趣》)译:物(wù)体本身以外的乐趣。

   ②于厅事之(zhī)东(dōng)北角。

   (林嗣环《口技(jì)》) 译:在客厅的东北(běi)角。

   ③水陆草木之(zhī)花。

   (周(zhōu)敦颐《陋室金(jīn)铭》)——各种草木(mù)的花。

   ④览物之(zhī)情,得无异乎?(范仲淹《岳阳(yáng)楼记(jì)》)译:(他们)观赏自然景物后的感情 ⑤忘(wàng)路之远近。

   (陱渊明《桃花源记》)译:忘记了路的远(yuǎn)近。

   ⑥明有奇(qí)巧人……能以径寸之木。

   (魏(wèi)学伊《核舟(zhōu)记》)译:直径一寸的木(mù)头。

   ⑦菊(jú)之爱,陱后鲜有闻。

   (陱渊(yuān)明《桃花源(yuán)记》)译:对于(yú)菊花的爱(ài)好。

   2、用在主谓(wèi)之(zhī)间,取消(xiāo)句子独立(lì)性,使原来的(de)主谓句成(chéng)为句子成分或复句的成分。

   不必译出。

   其格式为:主语+之+谓语。

   例如: ①予独爱莲之(zhī)出淤泥而(ér)不染(rǎn)。

  (刘禹锡《爱莲说》)译(yì):我唯独爱莲花的从淤泥中长出而不受到沾(zhān)染。

   ②无丝竹(zhú)之乱耳,无案牍之劳(láo)形。

  (刘禹锡《陋室(shì)铭》)译:这(zhè)里没有嘈(cáo)杂的(de)音乐声侵(qīn)扰耳鼓。

   ③予谓菊(jú),花之隐逸者也(yě)。

  (刘禹(yǔ)锡《陋(lòu)室铭》)译(yì):我认为(wèi)菊花是花是的隐(yǐn)士。

   ④大(dà)道(dào)之行也(yě)。

  (《大道之行(xíng)也》礼(lǐ)记)译:当政治上(shàng)最(zuì)高(gāo)理想实施的(de)时候。

   3、用(yòng)在(zài)不及物动词、形容词或时间副词后起协(xié)调(diào)音节、舒缓语(yǔ)气作用。

  不必译出。

   例(lì)如(rú): ①公将(jiāng)鼓之(zhī)。

  (左秋明《曹刿论战》)译(yì):鲁(lǔ)庄公将要击鼓(gǔ)进攻(gōng)了(le)。

   ②久之,目似暝,意暇甚。

  (蒲松龄《狼》)译:时间长了(le), 4、宾语前(qián)置标志。

   通(tōng)常出(chū)现在疑问句中(zhōng),疑问代词作(zuò)宾(bīn)语(yǔ)时,放在动(dòng)词谓(wèi)语前。

   其格式为:宾语+之+谓语。

   例如(rú): ①孔(kǒng)子(zi)云:“何陋(lòu)之有(yǒu)?” (刘禹锡《陋室铭》)译:孔子说:“有什么简(jiǎn)陋的呢(ne)?“ ②宋何罪之有?(墨子《公输》)译(yì):宋国有什(shén)么罪呢? 动词“有”,宾语“陋”、“何罪”,借“之”帮助,把宾语“陋”“何(hé)罪”从动(dòng)词(cí)“有”后面提到(dào)动词前(qián)面(miàn)。

  这个“之”只(zhǐ)是提宾标志,无实在意义。

   按现代汉语的说法,“何陋之有?”即(jí)为“有何陋(lòu)?”初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程 “宋(sòng)何罪之(zhī)有(yǒu)?”即(jí)为“宋有何罪?”。

   5、定语后置标志。

   为了强调定(dìng)语,常把定语放(fàng)在中心语的(de)后面。

  例如: 马之千里者。

   (韩愈(yù)《马说》)译:日行千里的(de)马,一顿(dùn)有(yǒu)时吃完一石粮食。

   二、作代(dài)词用: 1、人称代词,相当于(yú)现代汉语“我(wǒ)”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。

   例如: ①具答之。

  (陱渊明《桃花源记》)译(yì):渔(yú)人详尽地回答了他们。

   之(zhī):代指(zhǐ)桃花源人。

   ②亲戚畔(pàn)之(孟子《得道(dào)多(duō)助,失道寡助》)译(yì):亲(qīn)戚(qī)背叛反(fǎn)对(duì)他(tā)。

   之:代(dài)指道(dào)的(de)君主。

   ③彼竭我盈(yíng),故克之。

   (左秋明《曹刿论战(zhàn)》)译:所以战胜(shèng)了(le)他(tā)们。

  之:代(dài)指齐国军(jūn)队。

   ④又(yòu)数刀(dāo)毙之。

  (蒲松龄《狼(láng)》)译:杀死了狼。

   之:代指狼。

   ⑤箬篷覆之。

   (魏(wèi)学伊《核(hé)舟记》)译:用箬篷叶做成的船(chuán)篷覆(fù)盖在上(shàng)面。

  之:代指船舱。

   ⑥闭之,则右(yòu)刻“山高月小,水落石出”。

  (魏学(xué)伊《核舟(zhōu)记(jì)》)译:关上窗(chuāng)户。

   之:它(tā),代指窗户(hù)。

   2、指示代词(cí),相(xiāng)当于现代汉(hàn)语“这(zhè)”、“这样”“这……事(shì)”、“那”、“那(nà)样”等。

   例(lì)如: ① 渔为(wèi)甚异之。

  (陱(jū)渊(yuān)明《桃花源记》)译:渔为非常惊异这件事。

   之(zhī):代指桃花源的情景。

   ② 南阳(yáng)刘子骥,高尚士也,闻(wén)之。

   (陱渊明(míng)《桃花源记》)译:听说了这件事。

  之:代指桃(táo)花源事(shì)。

   ②曾(céng)不能损(sǔn)魁父之丘(列子《愚公移山》)译:还不能挖掉(diào)魁(kuí)父这(zhè)样的小山。

   三、作动词用,相当于“到”、“往”、“去”: 例如: ①辍耕之垄(lǒng)上(shàng)。

   (《史记陈涉(shè)世家》)译:他停止耕作(zuò),到田埂上(shàng)休(xiū)息。

   ②杜少(shǎo)府之(zhī)任蜀州 译:到蜀州上任(rèn)。

   ③又(yòu)间令吴广之(zhī)次所旁丛祠(cí)中(zhōng)。

  (《史(shǐ)记陈(chén)涉(shè)世家》)译:到驻地旁的丛林里的(de)神(shén)庙中。

5. "之"字在文(wén)言文中(zhōng)有(yǒu)哪些意思

   "之"字在文(wén)言(yán)文中有到、去、的(de)意思,词性不同意思不同(tóng)。

   "之"字在文(wén)言(yán)文中(zhōng)用法:

   1、“之”作代词用(yòng)

   (1)执策而临之,曰:“天下无马。

  ”(《马(mǎ)说》)

   (2)名之者谁?山之(zhī)僧(sēng)智仙也。

  (《醉翁亭记(jì)》)

   当“之(zhī)”用在(zài)动词的后面(miàn),“之”的用法为代词。

  可以代人、代物、代事。

  代人多(duō)是(shì)第三(sān)人(rén)称,译为“他(tā)”(他们(men))。

  作宾语或(huò)兼语,不作主语。

   2、“之(zhī)”作动(dòng)词用

   (1)吾(wú)欲之南海,何如?(《蜀鄙二僧(sēng)》)“之”是到,去(qù)的

   (2)送孟(mèng)浩(hào)然之(zhī)广陵(《送孟浩然之广陵(líng)》)“之”是(shì)到,去的

   “之”用作动(dòng)词(cí)也(yě)是有规(guī)律可(kě)循的(de)。

  动词“之”的后面一般会跟一个(gè)地点名词(cí),前面有人名或人称代词,整个句子(zi)合起来应为(wèi)“某人去某地”的句式。

   3、“之”作助词用

   (1)“之”作(zuò)结构助(zhù)词“的”解。

   见藐小之物必细(xì)察其纹理,故时有物外之趣。

  (《童趣》)

   关关雎鸠,在河之洲。

  (《关雎》)

   结构助词,定(dìng)语的标志。

  当“之”后面(miàn)的一个词是名词(如“趣(qù)”、“洲”、“狱”、“意”、“地(dì)”)或名词性短语(如(rú)“一(yī)毛(máo)”)时,“之(zhī)”作(zuò)结构(gòu)助词“的”解,有的可不译(yì)。

   (2)“之(zhī)”用于主(zhǔ)谓之间,不译。

   徐公不若君之美也。

  (《邹(zōu)忌讽齐王纳谏》)

   子(zi)非鱼,安知鱼之乐(lè)?(《庄(zhuāng)子与惠(huì)子游于濠(háo)梁(liáng)》)

   结构助词。

  当“之(zhī)”用在一个名(míng)词或(huò)代词(主语)和一个动词或形容词(谓语(yǔ))之间时(shí),起取消句子独立性的作用,可不(bù)译。

   (3)“之”起调节音节作用,不译。

   辍耕之垄(lǒng)上,怅恨久(jiǔ)之。

  (《陈涉世家(jiā)》)

   音节助词。

  用在(zài)形容词、副词或某些(xiē)动词的末尾,或用(yòng)在(zài)三个(gè)字之间,使(shǐ)之凑成四个字,只(zhǐ)起调整音(yīn)节(jié)的作用,无义,译时应省去。

   扩展资(zī)料:

   "之"常(cháng)见含义:

   1、到,往。

  【现(xiàn)代汉语解释(shì)】

   2、第三人称代词,译(yì)为“他”(他们)、“它(tā)”(它们)。

  作宾(bīn)语或(huò)兼语,不(bù)作主语(yǔ)。

   3、指示代词,这(zhè)。

   4、活(huó)用为第(dì)一人(rén)称,我。

   5、可(kě)用于宾语前置句复代指(zhǐ)宾语,用于(yú)动词之后。

   6、结构(gòu)助词,相当于“的”。

   7、结构助(zhù)词,宾语(yǔ)前(qián)置的(de)标志。

   8、结构助词(cí),用在主语和谓语之间,起取消句(jù)子(zi)独立性的作用。

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